北京市劍橋中學師資力量如何？

劍橋中學教師隊伍有教學專家、命題專家、編寫課本教研員等多位個性化教學所需的專家組成。教師隊伍中研究生以上學歷達到50%，其他均為國家統招本科。他們年齡集中在28-45歲，在各個專業中均有突出貢獻和專長。

北京市劍橋中學的興趣小組活動有哪些？

主要的興趣小組活動如下：1、球類：足球組、籃球組、乒乓球組、羽毛球組、臺球組；2、藝術愛好類：攝影組、書法組、動漫組、美術組、舞蹈組、樂隊、合唱組、校園電臺(DJ)；3、校園活動類：校園讀書會、英語口語組、文學社（校園記者、文字編輯，校園雜志編寫）、跆拳道小組、手工組（船模、刺繡、編織等）、心理學興趣小組、演講與口才小組（演講，辯論）；4、校外活動類：野外拓展訓練小組、愛心小組（幫助別人，奉獻愛心，如上敬老院及孤兒院看望老人及兒童）、調查研究小組（進行各種調研活動）。

北京市劍橋中學的學生管理制度是什么樣的？

劍橋中學在認真研究了教育學理論之后，設立“個性化教學研究中心”，應用完善的“個性化因材施教系統”，隨時記錄學生的日常學習情況，并對學生的個性差異進行分析研究，得出一套完善的教學體系。無論是課堂教學還是課后作業都充分體現個體差異，即避免了同學間的互相抄襲、攀比，又讓每一個學生找到自己的發展空間和發展方向。

北京市劍橋中學的教育理念是什么？

愛+嚴+科學   個性化因材施教，讓每一個孩子成才！有“愛”才有教育！有“嚴”才有好的教育！有“科學”才有健康的教育！

北京市劍橋中學為什么要建立學生自治體系？

一個高素質的學校不是單純體現在教師如何對學生進行管教，而是表現在學生自身體現出來的高素質。所以，為了增強學生的自覺性，培養學生的管理能力、人際關系交往能力、抗挫能力、責任心等綜合能力，使孩子的整體素質在實踐中得到發展和成長，劍橋中學特建立了學生自治體系，組織成立了團委和學生會組織，同學之間互相管理，相互監督，共同發展。

北京市劍橋中學的教學特色是什么？

個性化因材施教、授課質量控制系統、授課效果評價與提升。

北京劍橋培養學生全面素質包括哪幾個方面？

北京劍橋的定位是站在專業的高度幫助學生驅除孩子內在的妨礙其成長的障礙，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，提高學生的全面素質，幫助其樹立良好的人生觀、價值觀，培養正確的人生態度和道德水準，真正成為的高素質人才，進而成就人生的夢想。