在我們的10年級的IB預備課程里，學生有一年的時間用來準備并達到IB國際文憑課程的入門標準。當然他們需要非常努力的學習英文和中文，并且在數學和科學的學科評估上，達到IBDP的標準和等級。這樣，才能為挑戰國際文憑課程做好準備。
他們選擇藝術課，戲劇課或者音樂課，此外還有2門科學和經濟或者商業研究。體育課和儀態的學習有助于學生的健康和他們的溝通和學術能力的養成。十年級的學生同樣也會完成一個獨立的服務項目。
在IB國際文憑預備課程的這一年，對于來自于其它教育體系和其他國家的學生來講是至關重要的。通過這一年，學生對即將來到的IBDP課程在時間上有了個緩沖，同時也可以對是否準備好進入IB國際文憑課程的學習做個決定。
我校是一所經IB組織官方認證的國際學校，面向15至19歲的學生提供11年級和12年級的IBDP國際文憑組織高中課程。這一以其嚴格的學術要求而著稱的課程被許多世界名校譽為高中教育領域的“金牌課程”。該組織旨在培養學生管理當前及未來世界的技能以及樂于奉獻、認真負責的精神。對IBDP畢業生的調查研究表明他們一般在拿到一個學位后會繼續到研究生院深造，并且一般都會在法律、醫學及商業等領域成為領導者、倡導者和和平的推動者。
IBDP提倡全人教育，學生需從6大組學科中選課，一般來說，他們應選修3門高級課程和3門普通課程，這些科目涵蓋了主要學科并且與三大核心課程：專題論文、創造·行動·服務計劃和認識論一起學習。
認識論是一門跨學科課程，它鼓勵學生利用課內外所學的知識來探究知識的來源和本質。它和創造·行動·服務計劃一起增加了課程的完整性。創造·行動·服務計劃要求學生在學校當地或更廣泛的社區內通過切實的、積極的和富有創造性的服務來挑戰自我，它也通過藝術和運動/健身活動來培養學生健康的生活理念，同時他還鼓勵學生參與調研來處理身邊社區的需求問題。該課程的反思部分要求學生根據他們在DP課程項目中的學習所得對他們的行動和做出的承諾進行反思。
一、六大學科領域
1、語言A：是學生的母語。中國學生會學習中文，留學生會學習他們的母語。
2、語言習得：針對之前學習第二語言已有幾年經歷的學生。我校目前提供英語和對外漢語作為第二語言。
3、個體和社會：我校所開設的課程是經濟和商務管理。經濟開設有普通課程和高級課程，商務管理只開設普通課程。
4、實驗科學：它包括生物、化學和物理。他們均開設有普通課程和高級課程。
5、數學：學生可選普通課程和高級課程或普通課程中的數學學習。
6、藝術：我校目前開設視覺藝術課程，第6門課程可以從第6學科組中選擇,或在第3或第4學科組中再選擇一門課程。
所有科目都有校內評估（由教師在校內完成，由國際文憑組織進行校外評審）和校外評估（學生在校內參加考試，由國際文憑組織進行校外評分）。每年12年級的學生會在5月份參加全球IB統一筆試，試卷將由校外IB考官評分，并于7月初公布考試結果。學生們須在兩年內完成各學科規定的學習任務，由校內教師進行評分，并由校外IB考官審核。
通過我們資深DP教師團隊的專業化和嚴謹教學，IB的批判性思維、探究性學習和國際化視野等特質潛移默化地融入我們大學預科的整個教學過程中。
二、創造、行動與服務計劃（CAS）項目
1、CAS活動要求：首先學生必須了解CAS課程的組織構造，比如CAS的活動內容、活動方式以及如何保證活動的效果和在活動過程中，學生會得到何種支持等。
2、ManageBac網站：該網站是學生呈現CAS活動的一種方式，在這里，學生提出活動創意，得到課程顧問的批準，學生上傳參與活動的相關資源以及對所參與活動的反思和總結。
3、CAS反思的實質：學生對CAS活動的反思也許是最重要的一個環節，它有助于學生深入理解他們的經歷如何幫助自身成長，這種成長可以從不同方面體現出來，比如策劃活動的能力、完成一個復雜項目所需的合作能力和運籌能力、以及在某項特定活動中評估自我參與度的能力（該項反思相對簡單但同樣重要）。
4、CAS活動開展的可能領域：該活動涉及到許多不同的領域，如社區、環保、體育和藝術等，學生可從中選擇并積極參與。比如，在10年級的CAS課中，學生們學到全球問題這一單元，會涉及到食品安全、空氣質量、水資源、消除貧困和恐怖主義等話題，通過學習相關知識探討解決辦法，學生們之后在CAS活動中遇到相關問題時，會更自信地采取行動。
除了CAS課程，11年級的學生還會參加一些工作坊，在這些工作坊里，學生將理解CAS項目的過程和學生的職責息息相關。這樣學生們使用 ManageBac網站的能力不僅能得到鍛煉，而且還會再次探討反思的重要性及其本質。
三、招生要求
1、中考出分前可參加學校組織的面試及筆試（電話預約），內容涵蓋英語和數學；經測試合格，學生可直接辦理入學手續，完成錄取、繳費和學生注冊工作。
2、中考出分后，按照分數線要求，辦理入學手續，完成錄取、繳費和學生注冊工作。
