我校的中學項目是以探究為基礎的探索課。從IB小學項目直升上來的學生對于知識的獨立發現已比較熟練，中學里不同的學科老師會引導他們提出關鍵問題。IB組織所提出的“信息化而非限定化”的方法尤其適合正處在探索階段的中學生，這一方法會成功幫助他們從青少年過渡到青年。
在學科間搭建理解的橋梁能有效地強化學習，我校中學項目在各個學科和更廣泛的知識領域進行緊密鏈接，從而強化對概念的理解和學生對學科交叉知識的掌握。
有一定的英語基礎是開始學習中學項目時必須的要求，我校擁有強有力的語言學習政策可幫助學生強化英語。此外，語言教師還會進入科學和人文學課堂合作教學，以確保學生能夠用雙語掌握重要的概念。
所有的中學學生都必須學習2種語言，通過深層次地理解不同文化來為進入大學預科的課程做好準備。其他需要學習的科目包括：數學、科學、人文學、藝術、戲劇和體育，每門課程每年須學習大約50個小時。以項目為基礎的學習促進了合作教學技能的提升，也培養了積極傾聽和有效溝通的能力，每年的某個時間段，所有的學科都會有一個需群組或個人完成的項目。我校正在打造一支專業的師資團隊，他們的經驗和奉獻精神使我們的中學課堂寓教于樂，使課堂有趣也是學習的一個有機組成部分。
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